Con motivo de las prácticas de juegos alternativos que hemos desarrollado, nos gustaría hacer un recopilatorio de los juegos realizados por cada grupo, para ponerlos a disposición de todos.
Por ello, solicitamos que cada grupo envie su juego en formato word a la dirección de correo eletrónico: esportirecreacio@gmail.com. Una vez los tengamos todos, los colgaremos en el blog de la asignatura.
Muchas gracias.
Por ello, solicitamos que cada grupo envie su juego en formato word a la dirección de correo eletrónico: esportirecreacio@gmail.com. Una vez los tengamos todos, los colgaremos en el blog de la asignatura.
Muchas gracias.
6 comentaris:
Alumnes:
Rafa Pastor Ribera
Vicente Bertó Costa
Luís Fornés Martínez
Alfredo Lidon López
Ángel Calduch Vela
Esteve Navarro Pascual
Material: Utilitzarem material alternatiu, concretament un globus per a cada alumne.
Descripció: Després de realitzar el escalfament, els alumnes agafaran un globus per persona i l´ompliran d´aire. El joc consisteix en anar tirant el globus cap amunt i evitar entre tots que caiguen a terra. Un alumne no podrà tocar el mateix globus dues vegades consecutives. Una vegada quede ¼ part dels globus inicials, reprendrem el joc. Els globus que toquen el sòl, es retiraran del terreny de joc.
Variants: Amb la intenció d´augmentar la cooperació, una bona variant seria fer el mateix amb els alumnes per parelles agafats de la mà. També, podem plantejar que tres alumnes intenten tirar els globus al sòl.
-Nom del joc:“Les 8 passades i 3/4”
-Material: un periòdic per persona, 8 cons i 2 balons
-Descripció: es formen 2 grups amb 2 equips en cada grup. Cada grup està en una meitat de la pista, i tant un grup com l´ altre fan el mateix però en el seu espai i de forma separada. S´ enfronten un equip contra l´ altre en els 2 grups corresponents.
Cada equip està format per 7-8 alumnes que sostenen un periòdic en la mà per poder realitzar el passe obrint-lo de forma brusca. Dels 2 balons, un es per a cada grup.
Es reparteixen per l´ espai 4 cons (en total 8 perquè hi ha 2 grups). En 2 cons hi ha dos components d´ un equip i en els altres 2 cons dos components de l´ altre equip.
El joc consisteix en passar-se el baló els membres del mateix equip fins completar els 8 passes i 3/4. El passe 3/4 es produeix agafant el baló en l´ aire. Cada 2 passes que es fajen del total, s´ ha de fer a un dels 2 membres que hi ha als cons e intercanviar-se posicions.
No guanya l´ equip (dels 4 que hi ha en total) que faja més vegades els 8 passes i 3/4, sinó dels 2 grups que hi ha, el grup (amb els 2 equips enfrontats) que més repeticions hi faja.
-Què fa que siga un joc alternatiu:
--> El passe el fa obrint el periòdic i no com un gest habitual de llançament.
--> El passe 3/4 es fa en l´ aire i no com els altres passes del joc.
--> L´ acció d´ intercanviar posicions amb un membre del teu equip cada 2 passes. Obliga a estar atent en cada instant.
--> No guanya un equip que s´ enfronta a l´ altre sinó tot un grup compost per 2 equips i que realment estan enfrontats entre ells. És una idea diferent a lo tradicional.
-Alumnes: grup dels dijous de 9 a 10h
CARLOS GARCÍA BALDOVÍ
JOSEP CARRASCO LLÀCER
SANTIAGO MOMPÓ LABORA
MARC LLORET PARRA
El joc s'anomenava "tennis camisón".
Material: balons de goma i camises no ajustades.
Descripció: era un joc de lògica paradoxal. Dividirem els alumnes en 3 grups de 6 components. L'espai de joc era de 30x20m. L'equip blau atacava el roig, el roig al blanc i aquest al blau. Es distingien per les pintures que duien a la cara. Situarem 3 bancs a cadascun dels extrems del camp, amb un component de cada equip sostenint un cercle a l'altura dels muscles, per a que cada equip intentara fer cistella allà on defenia l'equip que li tocava atacar.
Regles: el baló sols pot estar en contacte amb la nostra samarreta. No pots tenir-lo més de 3seg. Per robar-lo has d'interceptar-lo en l'aire o realitzar una càrrega legal. Si cau a terra el baló, serà aposentador l'equip del primer jugador que l'agafe i se'l pose a la samarreta.
Variants:
- no pot córrer qui tinga el baló.
- introducció de 2 balons
- utilitzar balons més xicotets (pilotes de tennis, boles de plata, de diaris)
Components:
Pau Badal
José Martínez
Miguel García
Julio Mena
Carlos Gómez
FRANCISCO GARCIA PEREZ
GUILLERMO RODRIGO ROCH
ERNEST MORTES MARQUES
JORDI PASCUAL SALES
DAMIAN EGEA OCHANDO
JUEGO: “CAZÁNDONOS”.
Nº de jugadores: La clase dividida en 3 grupos con el mismo número de personas.
Terreno de juego: Media cancha polideportiva.
Material: Tres balones, aros y conos
Situación inicial: La disposición inicial será que la gente estará cogida por parejas y estarán esparcidos libremente por el terreno de juego pero sin poder entrar en ninguna de las tres zonas delimitadas para la gente cazada (cada base será de un equipo).
Respecto a lo de estar cogidos por parejas comentar que se hará de 3 formas diferentes según el equipo al que pertenezcan: unos se cogerán de la mano, otros también de la mano pero uno al revés que el otro(es decir, se darán la espalda), y otros se cogerán con los brazos a la altura de los codos. Estos roles se irán cambiando cada nueva partida.
Desarrollo: Se trata de una especie de balón cazador. Mediante un lanzamiento con la mano de la pelota y sin que el balón toque el suelo hay que golpear a alguna pareja del equipo al que perseguimos para conseguir cazarlos a todos, aunque aquí no acabará el juego porque puede que aún continúen vivos nuestros cazadores, y ahí es donde deberemos mostrar nuestro ingenio.
Un equipo cazará a otro y será cazado por el tercero, por ello aunque lancemos la pelota a nuestros cazadores no les podremos cazar, simplemente debemos esquivar sus lanzamientos.
Deberás ir a tu base si te cazan, y desde la misma y sin salir de ella puedes lanzar si te la pasan o te llega un rebote de un balón, y cazar a una pareja y con ello salvarte y volver a salir.
En las bases marcadas para cada equipo no podrán entrar los componentes de los otros equipos, ni los del nuestro mismo si no han sido cazados.
El juego termina cuando todos los componentes de dos equipo están dentro de sus respectivas bases.
Reglas:
- No podemos desplazarnos con la pelota
- Se debe lanzar el balón con la mano. Se puede pasar
- No vale soltarse de nuestra pareja
- Quien lanza la pelota fuera del terreno de juego no puede ir a por la misma
- Si estamos cazados no podemos salir de nuestra base hasta que no consigamos salvarnos
- No hay que lanzar a los que nos cazan a nosotros, no sirve de nada y no es correcto
- No podemos salir del terreno de juego (excepto si vamos a recoger una pelota), sino será como si nos cazaran, deberemos ir a nuestra base.
- No podemos entrar a las bases de los demás, y tampoco a la nuestra si no estamos cazados
Variantes:
- Ir por parejas pero de diferentes maneras (“a caballito”, en brazos…)
- Jugar individualmente o bien por tríos.
Zapatillas locas:
Material: pegatinas con numeros (cada numero dos veces).
Descripción:
cada participante colocará sus zapatillas en el centro de juego, y cada una de sus zapatillas recibirá un número.
Una vez descalzos, nos colocamos en parejas en una linea de salida, y cada uno recibiremos dos numeros. El juego consiste en ir a buscar las zapatillas y emparejarlas con los numeros asignados. Cuando tengamos "nuestros" 4 zapatillas PUESTAS, volvemos a la linea de salida. La rimera pareja en llegar ha ganado.
En clase el juego acababa aqui, PERO hay una variante donde el juego aun no acaba.
En tal caso, de querer seguir jugando, todos conforme lleguemos a la meta, nos colocaremos en fila, una vez estemos todos y con las zapatillas "encontradas", la primera pareja saldrá y se colocará en el espacio de juego. A partir de ahora el juego consiste en emparejar al menos UNA de nuestras zapatillas con su pareja correspondiente, como un dominó! El reto es conseguir cuantas más parejas de zapatillas reales mejor!!
Me parece muy acertada la recopilación de juegos ya que pueden estar a disposición de todos y de esta forma poder utilizarlos.No obstante me gustaría que también se expusiese en los juegos las mejoras que se han introducido y el porque de ello , ya que de esta forma nos damos cuanta en que fallamos y de que manera tratamos de arreglarlo.Es importante la reflexión que se hace después de explicar cada juego incluso mas que la realización del mismo bajo mi punto de vista. M e parece muy acertada la recopilación y espero que se lleve a cabo y que todo el mundo aporte el suyo , ya que de momento hay pocos juegos compartidos.
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